- Tous les lycéens peuvent y participer, par l'intermédiaire d'un professeur ou d'un documentaliste de leur établissement, acceptant de servir de relais avec l'équipe organisatrice.
Exceptionnellement les élèves de troisième des établissements du Nord-Pas de Calais sont admis à y prendre part.
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- Il
suffira pour le professeur et/ou le documentaliste
responsable(s), de se faire connaître, par un simple mail adressé à l’organisateur (voir au-dessus), en indiquant
les caractéristiques des élèves
concernés : nombre, niveau…
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- Le Prix devant être remis dans le courant du mois de mars à Boulogne-sur-mer, il est demandé aux participants d’informer l’organisateur du choix de ses élèves autour du 20 février de manière à permettre au lauréat de se libérer pour venir recevoir son Prix et rencontrer les élèves.
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- La liste des ouvrages sélectionnés peut-être demandée à l’organisateur dans le courant du mois de juin. Elle sera rendue publique sur ce site ainsi que sur celui du Printemps des Poètes pour le début septembre au plus tard.
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- Les
professeurs et/ou les documentalistes doivent
simplement se procurer par l'intermédiaire
des crédits de fonctionnement de leur CDI ou
des crédits réservés à
l'action culturelle (en faire la demande au Proviseur
de l'établissement) un ou plusieurs jeux
complets des ouvrages, pour un coût approximatif
de 75 euros. chacun. A charge pour eux de les mettre
à la disposition des élèves volontaires
qu'ils auront engagés à participer à
l'opération.
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- Il n'y a pas à faire
d'explication particulière des textes.
La lecture doit se faire de manière libre et
sans contrainte. On demandera simplement aux lecteurs
de s'engager à lire au minimum plusieurs
extraits des ouvrages sélectionnés de manière à
avoir un point de comparaison. Après chaque
lecture l'élève indiquera son sentiment,
par exemple, à travers un système
d'étoiles allant de zéro à quatre,
un peu comme pour les guides touristiques ( de pas
intéressant à vaut le voyage ou mérite
un petit ou plus important détour ), voire
sur un cahier du type de celui qu'on fait remplir
aux visiteurs d'une exposition.
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- L'enseignant
ou le documentaliste responsable du projet a bien
sûr toute latitude pour évaluer ou faire
évaluer par les élèves eux-mêmes
l'impression favorable ou pas qu'ont suscité
les différentes formes de lecture et déterminer
ensuite quels sont les auteurs qui ont le plus intéressé
les participants. L'objectif est de parvenir à
découvrir quels sont les deux ou trois recueils
qui dans l'établissement semblent avoir eu
les faveurs des élèves.
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- Bien entendu, on peut envisager
des activités plus élaborées,
selon l'implication et l'imagination des professeurs
et/ou des documentalistes.
Dans l’Académie de Lille en particulier grâce au soutien actif de la Commission Lecture Ecriture, nous organisons un certain nombre de rencontres avec des poètes et invitons les établissements qui le peuvent à assister à la remise du Prix où les élèves peuvent dialoguer avec le lauréat, exprimer leur sentiment à propos des ouvrages en compétition et participer directement par ce biais à un concours visant à récompenser les meilleures interventions.
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| On peut envisager des
activités plus élaborées.. |
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- On peut aussi imaginer mettre en
communication les élèves de différents
établissements et leur faire échanger
leurs impressions.
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| NB : Une sélection
des divers travaux d'élèves ainsi qu'un
choix de leurs récitations seront présentés
en fin d'année scolaire dans la rubrique Archives
et Documentations |
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